В ГЭЦ ответили на утверждения по поводу заданий на выпускных школьных экзаменах
В Государственном экзаменационном центре (ГЭЦ) Азербайджана прокомментировали утверждения о несоответствиях в тексте и спорных моментах в оценивании тестовых заданий выпускных школьных экзаменов, проведенных 5 и 12 марта.
«В последние дни, после проведенных 5 и 12 марта выпускных экзаменов на уровне среднего образования, в социальных сетях и среди местной общественности происходят определенные дискуссии. Хотим обратить внимание участников экзамена на некоторые моменты. Предметная программа выпускного экзамена на уровне полного среднего образования охватывает предметы 5-11 классов. В 11 классе темы, пройденные после февраля, в экзаменационной программе не используются. Все тестовые задания выпускных экзаменов составлены на основе школьных учебников, и служат для проверки знаний в соответствии с образовательной программой - учебным планом по соответствующим предметам», - говорится в сообщении центра.
В ГЭЦ отметили, что с 2008 года в системе образования республики внедряются новые образовательные программы (учебные планы): «Содержание образования изменилось от «школы памяти» к «школе мысли». Это означает, что целью в образовательном процессе должна быть не только передача знаний, но и формирование навыков. Исходя из этого, на выпускных экзаменах применяется модель, разработанная совместно с Министерством науки и образования Азербайджана. Таким образом, помимо заданий закрытого типа на экзамене используются и задания, требующие развернутого письменного ответа. Эти задания оцениваются на основе определенных критериев, что позволяет более точно определить знания и навыки испытуемых. Также сообщаем, что такие задания используются в учебниках, начиная с младших классов».
«Выпускной экзамен для 11 класса проводится пятый год на основе новой модели, и при разработке этих экзаменов проведен анализ научно-статистических показателей мониторинговых экзаменов, проводимых в общеобразовательных школах. Также используются данные выпускных экзаменов последних четырех лет. Данные указывают, что показатели, связанные с экзаменом, соответствуют ожидаемым результатам от учащихся с разным уровнем подготовки, и в этом отношении показатели по годам очень близки друг к другу. Для сравнения приведем суммарные баллы среднестатистических школьников, принимавших участие в выпускных экзаменах, проведенных в 2019-2022 годах. Среднестатистический выпускник набрал 112,78 балла в 2019 году, 115,82 - в 2020 году, 115,93 - в 2021 году и 111,72 балла в 2022 году.
Задания, использованные на экзаменах в этом учебном году, будут еще раз рассмотрены на основе статистического анализа ответов участников. Кроме того, известно, что при обнаружении каких-либо несоответствий в тестах в результате анализов, проведенных Министерством образования, решение принимается в пользу экзаменующихся. Также в целях оценки заданий, требующих письменного ответа, на основе выбранного образца письменных работ уточняются критерии и, в случае необходимости, вносятся соответствующие коррективы. После объявления результатов также создается апелляционная комиссия для рассмотрения жалоб участников», - отметили в центре.
