В системе образования необходимо провести мероприятия по рационализации – Министр
БАКУ, 10 сен - 1NEWS.AZ
Для решения проблемы нехватки учителей в средних школах в регионах Азербайджана вот уже 10 лет осуществляется специальная Государственная программа.
Как сообщает 1news.az, об этом заявил журналистам министр образования Азербайджана Мисир Марданов.
По его словам, в результате реализации данной программы эту проблему, можно сказать, удалось решить.
«Однако нельзя полностью решить проблему, проводя работу лишь в этом направлении. В системе образования необходимо обязательно провести мероприятия по рационализации. Недавно я принимал участие в конференциях в Гусары и Исмаиллы. Стало известно, что в этих и других отдаленных районах есть 9-летние школы, в которых по 9 учеников.
Таких школ много. Конечно, в таких условиях проблема обеспечения педагогами никогда не решится. Следует серьезно заняться вопросом рационализации», - заявил министр.
Он также отметил, что учителя средних школ в Азербайджане принимаются на работу по специальной программе.
«В этом году на вакантные места в средних школах подало заявление свыше 16 тыс. человек, из них 3 тыс. уже приняты на работу. Сегодня мы проводим справедливый компьютерный отбор учителей, которых направляем в школы», - сказал министр, добавив, что он не вмешивается в процесс приема на работу учителей средних школ.
В частности, М. Марданов отметил, что для этого существует специальная комиссия, программа, и каждый желающий стать учителем может представить свои документы, сдать экзамены посредством интернета и занять одно из вакантных мест.
«Сегодня мы смотрим на школу, как на храм, и мы не имеем морального права направлять в нее каждого», - заявил министр.
По его словам, в средних школах регионов Азербайджана все еще есть вакантные места.
«Эту проблему невозможно решить в течение одного года. Есть такие лица, которые не работают на местах, на которые они приняты, поскольку они их не устраивают. Поэтому эту проблему не удастся решить в течение одного-двух лет», - добавил он.
И.П.
