В Азербайджане формируется Национальная модель образования

БАКУ, 13 фев – 1NEWS.AZ

Технологии, применяющиеся в образовательных учреждениях в рамках пилотного проекта «Электронная школа», служат формированию в Азербайджане Национальной модели образования, основанной на информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ).

Как передает 1news.az со ссылкой на Информационный центр по ИКИ, об этом сообщил начальник Управления информатизации системы образования при Министерстве образования Азербайджана Самир Мамедов.

По его словам, на основе полученного в рамках данного проекта опыта возможно применение концепции «Электронной школы» во всех школах Азербайджана, что, в свою очередь, означает полное формирование в Азербайджане Национальной модели образования на уровне ведущих стран.

На сегодня к пилотному проекту «Электронная школа», осуществляемому в рамках «Государственной программы по информатизации системы образования в Азербайджанской Республике в 2008-2012 гг.», привлечены 39 образовательных учреждений, 32 из которых – общеобразовательные школы.

В настоящее время в проекте участвуют школы гг. Баку, Сумгайыт, Лянкяран, Гянджа, Шамаха, Исмаиллы, Ширван, Губа и Агдаш.

Главная цель проекта «Электронная школа» - обеспечить управление образованием и организацию обучения на эффективном уровне, применяя информационные технологии в выбранных образовательных учреждениях согласно современным требованиям.

По словам С.Мамедова, школы, участвующие в проекте «Электронная школа», подключены к Азербайджанской образовательной сети (AzEduNet) посредством оптических кабелей, в них используется необходимое сетевое оборудование и программное обеспечение.

В школах, участвующих в проекте, широко применяются такие компоненты, как «Электронная программа управления школой», «Электронная программа управления предметами» и страница контроля для родителей.

Таким образом, стало возможным использование электронных журналов, таблиц, дневников и информирование родителей об успеваемости и посещаемости школьников посредством SMS, а также использование электронных образовательных ресурсов.

Пилотные школы также широко применяют и функционал Национального образовательного портала. 

Наряду с этим в пилотных школах также внедряется проект «Один школьник – один компьютер», в рамках которого школьникам были выданы нетбуки для пользования как в школе, так и дома. Это делает более эффективным использование информационных технологий в обучении. 

«Систематическое внедрение информационных технологий в образовании позволяет получить хорошие результаты, - сказал С. Мамедов. - Полученные результаты показывают, что информационные технологии полностью меняют образовательную среду.

Чтобы достичь этих результатов на уровне страны, необходимо сделать ряд важных шагов. Например, для применения электронного журнала требуется наличие в каждом классе ноутбуков или компьютеров, подключенных к интернету».

Также, по мнению главы управления, целесообразно обеспечить и постепенный переход к электронным учебникам в системе среднего образования. В ряде ведущих стран уже можно наблюдать этот переход – широкое использование электронных образовательных ресурсов, поощряющих использование «умных» книг в системе образования, а также участие школьников.

Создание, хранение и распространение интерактивных электронных средств, способствующих креативности школьника, становится более эффективным и доступным посредством облачных (Cloud) технологий. Тем самым создаются необходимые условия для индивидуального образования, и увеличивается спрос на устройства (нетбуки и планшеты) индивидуального образования.

И в Азербайджане постепенное использование электронных учебников посредством персональных компьютеров ускорит переход к облачным технологиям. Так, школьники, загрузив необходимые материалы и учебники с серверов Информационного и Ресурсного центра, то есть, применив Образовательное облако, смогут значительно улучшить результаты обучения.

Решающим фактором в этом вопросе является наличие инфраструктуры (Дата-центр, местные компании, специализированные на электронных ресурсах, местные эксперты, а также скоростной интернет) для создания или размещения «умного» контента.

С.Мамедов надеется, что перечисленные технологии будут внедрены в системе образования Азербайджана в ближайшем будущем.

Алена Салаева, В.Т.