Как проходит учебный процесс в условиях карантина – Репортаж из бакинской школы №18 – ФОТО
С недавних пор средние общеобразовательные школы, которые долгое время работали в дистанционном режиме, частично вернулись к очному обучению.
Это подарило большую радость как педагогам, так и самим ученикам, истосковавшимся по живому общению.
Как известно, Кабинетом министров были разработаны «Временные правила организации учебного процесса в образовательных учреждениях, действующих в Азербайджанской Республике в период специального карантина». Чтобы увидеть своими глазами, как эти правила применяются на практике, 1news.az посетил одну из бакинских школ – среднюю школу №18 имени Микаила Мушфига, находящуюся в Ясамальском районе.
Как рассказала директор школы Рена Сулейманова, она очень рада восстановлению традиционного образования, пусть и на частичном уровне: «Безусловно, долгий период онлайн-занятий сказался на качестве образования, дети после пандемии только-только начинают активизироваться. Стоит отметить, что школа играет огромную роль в жизни детей не только потому, что является источником получения знаний – здесь ребенок также социализируется, заводит друзей, учится коммуникации».
По словам директора, в дошкольных группах очное обучение проводится два раза в неделю, в начальных классах – 3 раза, в средних и старших классах – 2 раза. В остальные дни были сохранены онлайн-занятия. Также в целях регулирования плотности в школах в связи с эпидемиологической ситуацией классы, количество учеников в которых превышает 20 человек, были поделены на две подгруппы, которые приходят, соответственно, в первую и вторую смены. Это позволяет соблюдать социальное расстояние как во время проведения самих уроков, так и в коридорах, школьном дворе и санузлах, где удалось предотвратить скопление детей. Благодаря этим мерам ежедневно в средней школе №18 находятся одновременно 800 с лишним человек. Что же касается ношения масок – данное правило распространяется в обязательном порядке только на учащихся с 7 по 11 классы. Ученики с 1 по 6 классы могут носить маски по желанию.
«Перед всеми входами в школу стоят специальные войлочные коврики, вымоченные в хлорке, о которые дети с утра вытирают ноги. Такие же коврики стоят перед входами в санузлы. Каждое утро мы проверяем температуру детей, обрабатываем их руки дезинфицирующими средствами. Даже во время уроков наш врач и медсестра делают обход классов на случай, если у кого-то из учеников резко ухудшится самочувствие. Для таких случаев в нашей школе предусмотрена «комната для изоляции», где ребенок дожидается своих родителей. Благо, таких ситуаций в нашей школе пока не было, надеемся, что и дальше все будет протекать нормально», - говорит Р.Сулейманова.
Директор отмечает, что каждому родителю было предоставлено право решать – отправлять своего ребенка в школу или оставить на домашнем обучении. Если родитель опасается за здоровье своего ребенка и выбирает обучение на дому, он подписывает договор, согласно которому берет на себя обязательство, что его ребенок будет заниматься самостоятельно и не отстанет от школьной программы. Потому что дети, отказавшиеся посещать школу, будут участвовать в суммативном оценивании наравне с детьми, выбравшими очное обучение.
«Как вы знаете, со стороны Министерства образования был разработан отличный проект – телеуроки. Если у ребенка нет дома компьютера или доступа в интернет, он может подключиться к телеурокам и самообразовываться. Кстати говоря, самообразование – очень хороший навык, который в дальнейшем ему обязательно пригодится», - говорит Рена ханум. Директор добавляет, что среди средних и старших классов домашнее обучение выбрали всего 23 ученика. В начальных же классах эта цифра достигла 56 человек.
Чтобы увидеть, как выполняются карантинные правила в школе, а также узнать мнения самих детей касательно возобновления очных занятий, мы прошлись по классам. В каждом классе было действительно не больше двадцати человек, причем каждый ученик сидел за отдельной партой в целях соблюдения социальной дистанции. Многие носили маски, даже в младших классах.
Малыши признались, что очень соскучились по школе. «Здесь все живое, настоящее, не то, что на экране компьютера. Можно пообщаться с друзьями. И предмет понимать гораздо легче, когда учительница стоит перед тобой», - сказал ученик 2 «е» класса Эльмир Аббасов.
По словам ученицы 7 «ч» класса Назрин Ахмедзаде, занятия в школе проходят продуктивнее дистанционных, так как здесь есть дисциплина: «Когда ты дома, то можешь проспать урок, лежать с учебниками в кровати или вообще бездельничать, и никто тебе не сделает замечание, ведь родители тоже бывают заняты. В школе человек бывает более собранным и ответственным. Так что качество образования за предыдущий год сильно пострадало. Занимались только те, кто сам хотел учиться».
На вопрос, удобно ли сидеть весь учебный день в маске, девочка ответила, что, несмотря на дискомфорт, они соблюдают данное правило, введенное для их же безопасности.
«Я считаю, что очное обучение лучше, потому что информацию легче воспринимать вживую. Особенно точные предметы, которые нужно объяснять на доске. На онлайн-занятиях учителя многое не могут нам показать. К тому же онлайн-урок длится меньше – всего 30 минут, в которые иногда не получалось уложиться», - сказала ученица 8 «д» класса Нязакят Ягубова.
В ходе нашего опроса нашлись и те, кто остался доволен качеством дистанционного образования. Однако предпочтение они все равно отдали традиционным очным занятиям.
«Я думаю, онлайн-обучение прошло неплохо, но вживую заниматься лучше. Уроки в школе длятся дольше, и можно почерпнуть из них больше знаний. Я не считаю, что стал хуже учиться, но все равно обучаться в школе намного интереснее. Здесь совсем другая атмосфера. А к маскам я уже привык», - поделился своим мнением ученик 9 «е» класса Али Алиев.
В свою очередь, педагоги также поделились радостью по поводу возвращения к оффлайн-занятиям.
«На онлайн-уроках дети работали в полсилы, их было очень сложно мотивировать. Также рядом с ними сидели родители, которые зачастую мешали. Многие жаловались, что у них работа или домашние дела. Сами дети уставали сидеть за компьютером, у них болели глаза. Поэтому мы все очень рады, что вернулись к живым занятиям», - отметила классный руководитель 2 «е» Нармина Гарагезова.
По мнению педагога биологии Тараны Султанзаде, онлайн-обучение было сопряжено с рядом трудностей: «Во-первых, были сбои в интернет-соединении, как у школьников, так и у самих учителей. У одних не работала камера, у других была плохая слышимость. Во-вторых, сокращенное до 30 минут время урока не позволяло опросить детей, мы успевали только рассказать тему. К тому же было сложно проводить опыты, которые мы спокойно проводили в классе. Поэтому я тоже считаю, что живые занятия гораздо эффективнее».
Директор школы №18 Рена Сулейманова рассказала, что поначалу платформа Microsoft Teams, которая использовалась для дистанционного обучения, работала не слишком гладко: «Когда мы только перешли к новому формату, нам было очень сложно. Но потом Министерство образования усовершенствовало эту программу, и работать с ней стало одно удовольствие».
По словам Рены ханум, платформа Microsoft Teams дает очень много возможностей. В частности, она позволяет тестировать учеников, которые моментально получали свои ответы, проводить конференции, презентации и много чего другого, что помогло разнообразить учебный процесс. «Стоит отметить, что министерством с начала перехода на онлайн-обучение в оперативном порядке были организованы специальные тренинги для подготовки педагогов к работе с этой программой. Благодаря этим тренингам они очень быстро ее освоили», - говорит директор.
И напоследок Р.Сулейманова поделилась своими надеждами и желаниями: «Очень хотелось бы возвращения к очному образованию не на частичной основе, а полностью, чтобы мы могли каждый день видеть улыбки своих учеников, по которым безумно соскучились, и, конечно же, устраивать для них праздники. Знаете, как в прошлом году наши одиннадцатиклассники переживали и плакали из-за того, что не смогли пойти на последний звонок и провести выпускной вечер? Очень надеемся, что в текущем году у выпускников будет такая возможность».
