ЮНЕСКО приводит Азербайджан в пример всему миру
«Незаконное взимание платы за зачисление, взяточничество на экзаменах, хищения, фальсифицированные договора и другие проявления коррупции наносят серьезный ущерб системе образования во всем мире», - такие проблемы и возможности из решения ставят перед собой эксперты организации ЮНЕСКО Жак Халлак и Мюриэль Пуассон.
Доклад «Коррумпированные школы. Коррумпированные университеты. Что может быть сделано?» опубликован 6 июня 2007 года совместно с Международным Институтом Планирования образования.
В этом документе указано, что некоторые страны провели в системе образования некоторые изменения, что благотворно отразилось на снижении уровня коррупции. В качестве одного из примеров приведен Азербайджан. Причем отмечается, что эти успешные стратегии не зависят от уровня благосостояния страны. Так, даже среди беднейших и наиболее уязвимых стран подобно Бангладеш и Индии, был организован демонтаж «коррумпированных» методов в образовании.
Приводятся примеры из опыта трех стран – Колумбии, Уганды и Азербайджана. Отмечено, что в Азербайджане положительную роль сыграли изменения в системе вступительных экзаменов в вузы страны. Уровень мошенничества в этой сфере после этого значительно понизился, считают эксперты.
Использование при подсчете результатов компьютерных технологий стало очередным позитивным этапом в этом прогрессе, так как было исключено всякое «третье» вмешательство в процесс администрирования, подсчета результатов и их публикации.
Несомненно, в плане коррупции важную роль может играть уровень заработной платы работников учебных учреждений. В большинстве стран, в том числе и в Азербайджане педагоги и учебных учреждений являются государственными служащими, и их зарплата является одним из главных компонентов учебных затрат.
В 2000 году текущий расход на зарплату преподавателям, таким образом, составил более чем 80 процентов от полного текущего расхода на образование в странах типа Азербайджан (84,2), Кения (95,8), Нигерия (90,9), Гондурас (88) и т.д.
По мнению экспертов ЮНЕСКО, еще одним важным моментом в ограничении внешнего вмешательства и уменьшении возможной коррупции является организация независимой оценки независимыми учреждениями. Так, эксперты приводят в пример Азербайджан, отмечая, здесь создана независимая комиссия, названная Комиссией по приему студентов, которая призвана бороться с неэффективностью и искажениями в процессах отбора.
Эксперты ЮНЕСКО оценили работу Азербайджана по реформированию образовательной системы. Они отмечают, что процесс поступления в высшее учебное заведение полностью управляется компьютером, начиная от организации экзаменов, обработки результатов, до информирования абитуриентов об их результатах. Это стало возможным благодаря полной автоматизации и компьютеризации выбора персонала для организации экзаменов, группировки абитуриентов в экзаменационных аудиториях, выбор варианта тестов и т.д.
Гюнель Наджафалиева, 1news.az
