Внедряется ли в Азербайджане профильное образование?
Внедряется ли в нашей стране профильное образование, по каким направлениям ведутся занятия и какова их эффективность?
Ответы на эти и другие вопросы пытается найти каждый представитель азербайджанского общества, заинтересованный в развитии образования и всестороннем развитии детей.
В системе образования в Азербайджане осуществляются различные преобразования, направленные на улучшение качества образования, формирование гармонично развитой личности, способной адаптироваться к условиям конкуренции и рыночной экономики, развить свои способности и быть полезной обществу.
Важно, чтобы разрабатываемые многоплановые реформы находили эффективное применение. Для этого необходимо обеспечивать ресурсами системные реформы, создавать и совершенствовать механизмы внедрения реформ.
Начиная с 2011 года Министерство образования в порядке эксперимента начало пилотирование альтернативных учебных планов для 10-11 классов полной средней школы с учетом специализации (профилизации).
Для этого были определены первые пять школ – школа-лицей №6 им. Т.Исмайлова, Бакинский Европейский лицей, Элитарная гимназия, лицей им. академика Зарифы Алиевой, лицей физики, математики и информатики.
В последующие годы подключились Билясуварский лицей им. Национального героя Азербайджана Мубариза Ибрагимова, химико-биологический лицей и школа № 23.
Четырехлетняя практика подтвердила востребованность и эффективность подхода. Решено было расширить географию школ и, учитывая реалии потребностей учащихся полной средней школы, соответствующие структуре специализации и механизмам отбора будущих студентов со стороны Госкомиссии по приему студентов, внести дополнительные изменения как в структуру пилотных учебных планов, так и соответственно в учебные программы.
Приказом министра образования от 8 июня 2015 года с 2015/2016 учебного года дополнительно 50 школам Баку, Гянджи, Сумгайыта, Мингячевира и Ширвана, обеспечивающим полное среднее образование, разрешено применение специализированных учебных планов и программ. Сохранена структура учебных предметов с учетом соответствующих 4 групп специализации Госкомиссии по приему студентов. Дополнительная мера – это сокращение количества учебных предметов при общей учебной нагрузке 32-34 часа. Ранее это было 36-38 учебных часов при наличии 12-13 предметов. В новой редакции предусмотрено 9-10 предметов. Точка в этом процессе обновления не ставится. Процесс будет развиваться.
По мнению заведующего сектором пилотными проектами отдела развития образовательных программ Министерства образования Азербайджана Руфата Алиева, продвижение пилотности позволит в полной мере подготовиться к массовому переводу старших классов полного среднего образования на профильное, специализированное обучение.
Сокращая количество предметов, уменьшая количество учебных часов, мы должны уберечь выпускников полной средней школы от «суженного и уменьшенного содержания образования», т.е. качества. По его мнению, очень важно при внедрении всех нововведений не упустить «ожидаемого результата». В университеты поступают те, кто завтра, в будущем, станет принимать решения, управлять, анализировать, исследовать, моделировать, нести ответственность, предвидеть, делать выбор. Только апеллируя к количеству предметов и отпущенных учебных часов, эти качества и способности не развить. В единении и непрерывности, целостно должна проводиться и урочная, и внеурочная обучающая деятельность. Р.Алиев считает, что есть еще немало вопросов, на которые следует искать ответы, а главное, механизмы эффективного обучения на ступени полного среднего образования, в том числе, кстати, и с учетом предстоящего в недалеком будущем перехода на 12-летнее обучение.
По информации, полученной в секторе начального профессионально-специального образования Министерства образования, в настоящее время в министерстве реализуется проект «Современные ремесленники Азербайджана». Девиз проекта – научись быть профессионалом. Проект является национальной инициативой, и реализуется в целях поддержания социального сотрудничества между государством и частным сектором и оказания позитивного влияния на статус профессионального образования разными промо-проектами, включая профессиональную ориентацию.
В проект включены: создание пилотных образовательных комплексов современного типа, применение практических программ, основанных на международном опыте и практике, интерактивные практические занятия в мастерских, отвечающие современным требованиям, индивидуальный подход к профессиональному росту школьников, организация краткосрочных курсов для повышения знаний и навыков, налаживание эффективных связей и сотрудничества с организациями, принимающими на работу, направленность на цели карьеры и поддержка обеспечения работой, сертификация, признанная на международном уровне, в дополнение к диплому, создание ресурсных центров для использования современного оборудования и пособий для профессиональных специальностей, наряду с обучением возможности заниматься предпринимательством, расширение сферы профессионального образования, изучение опыта известных компаний, участие в общественно-социальной деятельности и профессиональных конкурсах, возможности изучения опыта специалистов, профессиональных иностранных и местных мастеров, повышение авторитета образования и соответствия рынку труда.
В рамках проекта имеется возможность получения следующих специальностей: парикмахер, сельское хозяйство, паркетчик, строитель, сфера туристического обслуживания, охрана, швея, электрогазосварщик, визажист и др.
В рамках проекта для желающих предоставляются возможности обучения в следующих начальных профессиональных учреждениях: бакинские профессиональные лицеи N4, N5, N18, бакинские профессиональные школы N18, N14, N1, N10, N5, Шекинский профессиональный лицей N1, Гянджинский профессиональный лицей N1.
C данным проектом сотрудничают правительство Беларуси, посольство Японии, компании Eldar Studio, Bosch, Knauf, Absheron Hotel Group, Fortus Security. Для того чтобы участвовать в программах проекта, необходимо представить документы по соответствующей специальности в одно из указанных начальных профессиональных учреждений. Программы на 1-3 года и в краткосрочных группах объединяют теоретические и практические знания и навыки. Уроки проводятся на основе международного опыта местными и зарубежными специалистами. Требуется, чтобы претенденты окончили 9 класс школы. Для тех, кто мечтает получить начальное профессиональное образование и профессию в указанных областях, нет возрастных ограничений. Желающим получить профессиональное образование предоставлена и созданная в рамках проекта система поддержки в выборе профессии psps.edu.az, где содержится информация о специальностях, профессиональных образовательных учреждениях, правилах приема и т.д.
По данным Министерства образования, в Азербайджане в 2015-2016 годы планируется осуществить переход к профильному обучению учащихся. И в этой связи уже начата реализация проекта, в задачи которого входит организация обучения в 50 школах Баку, Гянджи, Сумгайыта, Мингячевира и Ширвана по четырем направлениям - техническому, экономическому, гуманитарному и по естественным наукам в X-XI классах в соответствии с уклоном.
Надеемся, что и в этой сфере образования будут достигнуты хорошие результаты. И наши дети благодаря специализированному, профильному образованию смогут по своим способностям и интересу к предметам помочь себе лучше подготовиться к будущей самостоятельной жизни и быть полезными стране.
Эльчин Сардаров
Член Союза журналистов Азербайджана
