Повышается коэффициент качества знаний учеников, желающих продолжать образование в профучилищах

В последние годы, как и во всех сферах образования, в области профессионального образования были проведены важные реформы.

Об этом заявил директор Государственного агентства профессионального образования при Министерстве образования АР Фамиль Мустафаев.

«На сегодняшний день система профобразования охватывает около 150 различных профессий, которым обучаются наши студенты. Сегодня мы также думаем о коэффициенте качества знаний учеников, желающих получать образование в профучилищах. И в этом направлении уже проделано немало работы. C 2016/2017 учебного года в рамках проекта «ASAN Peşə» с целью обеспечения прозрачности, устранения субъективных факторов в процессе приема и для удобства граждан впервые в Баку и Гяндже был организован прием в учебные заведения начального профессионального образования через сети учреждений «ASAN Xidmət», - сказал Ф.Мустафаев.

По его словам, одним из самых больших достижений этого года явилось то, что коэффициент качества знаний учеников, желающих продолжать свое образование в профучилищах, значительно выше по сравнению с прошлым годом: «Под коэффициентом мы подразумеваем оценки, полученные учениками в средней школе. Раньше существовала такая тенденция, что, как правило, профессиональные учебные заведения выбирали ученики с низкими показателями».

Ф.Мустафаев отметил, что сейчас же, благодаря целенаправленной работе Госагентства, направленной на повышение качества образования в данной сфере, все меняется. В прошлом году средний аттестационный балл 700 учеников, поступивших в профессионально-технические учебные заведения, составил 4 и более баллов. В этом году со средним показателем 4 балла поступило около 2100 учеников. 

Далее глава Госагентства отметил, что в этом году в рамках сотрудничества с украинской компанией IT STEP Academy на базе Бакинского профессионального лицея №9 было выделено 30 бесплатных мест для обучения: «На выделенные 30 мест обратилось свыше 60 учеников, у которых средний аттестационный балл составлял 5. Для нас было в новинку, что в профессиональные учебные учреждения обращаются отличники».

Ф.Мустафаев также отметил, что дальнейшее развитие системы начального профессионального образования неразрывно связано с формированием новых отношений между образовательными учреждениями и работодателями. 

Одним из важных аспектов повышения качества начального профессионального образования и требования работодателей является применение технологии «обучение на рабочем месте» с финансовым стимулированием стажера. А также предоставление возможности учебным заведениям осуществлять предпринимательскую деятельность в мастерских, учебно-опытных участках, агрохозяйствах, типографиях, издательствах, музеях, магазинах, объектах общественного питания, санаториях, технических профилакториях и т.д. для привлечения внебюджетных средств.

А.А.