Минобразования АР: «Новые парадигмы в образовании требуют новых подходов и, несомненно, SABAH – это инновация, нацеленная в будущее»
Недавно Министерство образования Азербайджана четко обозначило приоритетные направления реформ, которые планируется провести в сфере высшего образования в нашей стране.
Среди 11 основных новшеств особое место занимает создание студенческих групп SABAH. В чем же заключен смысл этого новшества с таким названием? Думается, что в первую очередь SABAH будет способствовать достижению основной цели – превращению «черного золота» в человеческий капитал, о чем неоднократно говорил Президент Азербайджана Ильхам Алиев, а также реализации основных направлений Государственной стратегии развития образования в Азербайджанской Республике. Ведь эта инновация направлена на то, чтобы наши сегодняшние студенты ЗАВТРА стали самыми образованными, способными, подготовленными специалистами.
Я уверен в том, что группы SABAH, которые будут формироваться из студентов, обучающихся по самым востребованным на сегодняшний день специальностям и успешно окончивших 1-й курс 15-ти высших учебных заведений, станут еще одним брендом Азербайджана.
Современные реалии ставят перед нами новые требования, одно из которых – высококвалифицированные кадры. Условия жесткой конкуренции обуславливают непрерывное образование, то есть человек должен совершенствовать свои знания на протяжении всей своей жизни. Прогресс науки и техники изменил условия нашей жизни, а значит - и цели образования. Сегодня важное место в нашей жизни занимают информационно-коммуникационные технологии, что обусловливает необходимость разработки новых парадигм в сфере высшего образования.
Без сомнения, это следует учитывать и при формировании групп SABAH. В частности при их создании следует учитывать такие базисные установки, как:
- требования международного рынка труда, принимая во внимание основные тренды развития современного мира;
- гибкое мышление, непрерывное образование, овладение навыками онлайн-образования;
- прозрачность, равенство и доступность образования.
Эксперты в области образования считают, что образование в XXI веке должно существенно отличаться от образования XX столетия.
Как известно, человеческий мозг состоит из двух полушарий. В прошлом веке образование было нацелено именно на развитие левого полушария мозга, то есть массы мозга, определяемого IQ. А вот правое полушарие мозга отвечает за способность к анализу, рациональное, логическое мышление и в нынешнем столетии образование большое значение придает развитию этого именно полушария мозга.
Из всего вышесказанного можно сделать один основной вывод – целью современного образования является синхронизация работы обоих полушарий головного мозга. То есть, современные реалия требует от нас совершенно новой формы мышления, и современное образование нацелено на воспитание людей, если можно так выразиться, новой формации, обладающих высокими креативными и когнитивными способностями.
Учитывая все сказанное, на сегодняшний день эдукологи активно обсуждают новые модели и ориентиры образования:
- проактивный подход в образовании;
- основательное изучение проблемы;
- среда постмодернистского мышления;
- основательное изучение мозга и иные подходы.
Итак, новые парадигмы в образовании требуют новых подходов и, несомненно, SABAH – это инновация, нацеленная в будущее. Ведь, как говорил знаменитый физик Альберт Эйнштейн: «Успех заключается не в используемых инструментах, а в подходах».
SABAHınız xeyirli olsun!
Джасарет Валехли
Руководитель пресс-службы Минобразования
