В школу с пяти лет? Объясняют представитель Минобразования и эксперт

Бурную реакцию в обществе вызвало недавнее высказывание главы Министерства образования Азербайджана Эмина Амруллаева о снижении возраста для приема в первый класс.

«Один из вопросов, с которым мы сталкиваемся - это возраст, когда дети начинают ходить в школу. Я думаю, что шесть лет - слишком поздно», - убежден министр.

Э.Амруллаев считает, что следует стремиться к снижению школьного возраста, «чтобы дети могли начать учиться как можно раньше».

Глава ведомства твердо убежден в том, что дети должны поступать в школу в возрасте пяти лет.

Многие граждане не оценили предложение министра, более того, весьма остро восприняли эту идею.

Среди пользователей соцсети в азербайджанском сегменте есть те, кто считает, что данный шаг окончательно развалит и без того имеющую дурную репутацию систему образования. Другие же нашли в этом плюс, говоря об окончании школы в более раннем возрасте, что дает молодым людям возможность два года подряд попытаться пополнить ряды студентов вузов. Конечно, общественность возмущена тем, что данное решение лишает малолетних сограждан детства, что тоже совсем не лишено логики.

В Министерстве образования 1news.az отметили, что СМИ неверно интерпретировали слова Эмина Амруллаева.

«Министр не имел в виду, что дети должны начать ходить в первый класс с пяти лет. Представители СМИ исказили его высказывания. Тут говорилось о дошкольной подготовке, которую нужно начинать с 4-5-летнего возраста. Речь шла о preschool», - объяснили в ведомстве.

Эксперт в области образования Кямран Асадов, комментируя данный вопрос в беседе с 1news.az, положительно оценил данную инициативу главы образовательного ведомства.

«Хочу отметить, что практически во всех развитых странах детей привлекают к учебному процессу в школах с пяти лет. Да, в Азербайджане, начиная с 2016 года, в группы по подготовке дошкольников, действующих при средних общеобразовательных учреждениях, принимаются пятилетние дети. В этом году порядка 90 тысяч детей в возрасте пяти лет отправились учиться.

С учетом умственной нагрузки и физического развития детей они могут подключаться к учебному процессу с пяти лет. Это правильное решение, обусловленное необходимостью освоения большого объема информации, включенной в школьную программу. Таким образом можно снизить нагрузку на учащихся», - объяснил специалист.

Он напомнил, что согласно Государственной стратегии по развитию образования, Азербайджан должен перейти на 12-летнее школьное образование.

«В этой связи следует увеличить продолжительность получения образования еще на одну ступень. Но это не должно быть осуществлено за счет создания 12-го класса, а за счет обучения в группах по дошкольной подготовке в качестве одной из ступеней образования. На сегодняшний день дети уже фактически обучаются 12 лет, но посещение дошкольных групп не фиксируется как ступень образования», - сказал К.Асадов.

Эксперт убежден, что данную инициативу можно положительно оценивать с точки зрения получения знаний школьниками, а также нагрузки в начальных классах: «Последнее особенно важно, поскольку сегодня мы видим, насколько большой объем информации приходится осваивать учащимся младших классов. Этот шаг своевременный и вполне оправдан. Согласно нашим исследованиям, привлечение детей к учебному процессу с пятилетнего возраста в указанном формате в лучшем случае можно будет реализовать не раньше 2023 года», - заключил он.

Не ошибемся, если скажем, что заострить внимание маленького ребенка на занятиях – весьма сложная, а порой даже невыполнимая работа. Любой специалист скажет, что учебный процесс должен быть осуществлен в форме игры, поскольку именно так можно заинтересовать непоседливых учеников и что-то вложить в их головы.

Кроме того, к данной работе следует привлекать специалистов, которые также способны выполнять роль «нянечки», так как дети в возрасте 4-5 лет не способны сами себя обслужить. Ведь в данном деле будет доходить даже до пресловутого завязывания шнурков и проводов в туалет. Все мы знаем, что в Баку достаточно школ, в которых численность учеников одного класса превышает даже отметку в 35-40 человек. Значит, подобных сотрудников, умеющих найти подход к детям и подготовить к школе, должно быть как минимум вдвое больше, если не втрое.

Безусловно, дошкольное образование – важный этап. Его следует организовать так, чтобы маленькие дети не воспринимали школу как нудную обязаловку, а испытывали интерес, стремление учиться и узнавать что-то новое. Наличие тяги к знаниям у малышей в немалой степени зависит как от каждого причастного к системе образования, так и от родителей, для успешного взаимодействия которых необходимы единство, умение слышать друг друга, и конечно, желание взрастить мыслящих граждан.