Тофик Аббасов. Российские старожилы Азербайджанской школы
Взаимодействие образовательных центров, студенческих сообществ Азербайджана и России с каждым годом расширяет свои рамки. Это позволяет на неформальной основе воссоздавать предпосылки для продуктивного взаимодействия и поиска новых интересных форматов сотрудничества.
С прошлого года школа азербайджанского мультикультурализма стала полноценной площадкой для взаимодействия на многосторонней основе. Если в 2015-ом году слушателями летней школы стали представители около десяти стран, то в нынешнем году численные показатели в рамках зимней школы заметно выросли. 55 посланцев из 16 государств, при участии ученых-специалистов из десяти стран, совместно изучали возможности усиления мультикультуральных тенденций на базе изучения прогрессивного опыта. Ставка на сравнительный анализ открыла для студентов и специалистов возможности постичь достижения российской, турецкой, португальской, немецкой, литовской, азербайджанской и других школ, которые охотно вовлечены в научно-прикладной поиск.
Азербайджанская школа мультикультурализма, предоставив гармоничные возможности иностранной аудитории для изучения и распространения богатого материала, получила высокую оценку маститых зарубежных ученых. Как результат, она получила вид на постоянное действие, и отныне азербайджанская школа будет проводиться на постоянной основе.
А это означает, что сегодняшним студентам уже в недалеком будущем и реализовывать проекты, которые помогут поддерживать в активном состоянии площадку международного диалога. Слушателям школы мультикультурализма и выполнять миссию строителей международных отношений. Примечательно, что первые позитивные всходы уже дают о себе знать.
В ходе зимней школы зону повышенной творческой энергии очень тонко и незаметно поддерживала тройка студентов из Уральского Федерального университета имени Б.Ельцина. Евгения Шиляева, Руслана Климова и Наталия Николаева - ветераны движения, зародившегося в Азербайджане. В силу своей инициативности они стали лидерами российской пульки в ходе летней школы 2015-го года. Приехав на зимнюю сессию, они уже на правах практиков работали в адресном режиме над выработкой новых источников совместной работы, чтобы преодолеть барьерные факторы в пользу их превращения в транзитно-контактные элементы.
Будучи воспитанницами известного российского ученого и специалиста, профессора Нестерова, студентки заряжены на инновационный лад.
– Мы понимаем, что отсутствие отношений приводит к появлению вакуума, затрудняет создание атмосферы доверия, - говорит Евгения Климова. – Потому пытаемся находить новые формы коммуникационного процесса с азербайджанскими сверстниками, чтобы в налаженных отношениях не воцарился застой.
Зародившиеся раз отношения требуют постоянных и продуманных действий, чтобы связи не носили формальный характер и заполнялись бы полезным содержанием.
Одной из воплощенных инициатив студенток из Екатеринбурга стала презентация видеоролика, который дал пищу для размышлений участникам. Небольшой, но емкий по содержанию видеоматериал под стилизованным названием «Уральские девицы представляют» рассказал о том, насколько в одном из уникальных регионов России – Урале местные жители, молодые люди проинформированы о жизни современного Азербайджана. Блиц-опрос на улицах Екатеринбурга, информационный дайджест о социально-культурном, промышленном потенциале региона, выжимка об этнической композиции уральского севера, населенного малыми народами, - все это предстало взору участников зимней школы.
- Мы очень желаем расширить границы наших отношений, и для этого замышляем развернуть новые инициативы вроде выездных выставок, совместных фестивалей, - говорит Руслана Климова. – Только так можно укрепить отношения, вызвать обоюдный интерес к общим заботам. От того насколько это нам удастся, зависит многое, даже будущее российско-азербайджанских культурных, гуманитарных отношений. И поверьте, что, создавая точки опоры, а мы совместными усилиями именно этим и занимаемся, мы прикладываемся к институционализации отношений наших народов, - заключает собеседница.
На встрече с участниками зимней школы автор проекта, хорошо известный в международных кругах азербайджанский ученый-исследователь, академик Камал Абдуллаев озвучил тезис национального лидера страны, Президента Ильхама Алиева о том, что, «развивая традиции мультикультурализма, предлагая народам идеи мира и духовного сближения, народ Азербайджана распространяет месседж о самых добрых побуждениях». Неподдельный интерес зарубежных стран к азербайджанскому мультикультурализму, ответные действия ученых и деятелей из Португалии, России, Казахстана, Турции, Литвы, Германии и других стран доказывают, что императивы, транслируемые из Азербайджана, находят понимание среди людей доброй воли и национальных элит, потому не удивительно, что слово и позиция Азербайджана находят действенную поддержку.
В свете позитивных тенденций важно делать ставку на стимулирование горизонтальных связей. И в этой плоскости трудно переоценить роль научных сообществ и студенчества. Будни зимней школы и ее неформальных лидеров показали, что совместные усилия большой дружной и многоязыкой команды обязательно дадут ожидаемые результаты.
В этом уверена и Наталия Николаева, которая видит большой и еще нереализованный потенциал в сфере культуры и образования. - Мы практически работаем в направлении, которое поможет нам обеспечить более широкое изучение азербайджанского языка в нашем университете. А осуществление программы обмена студентами и вовсе создаст платформу для неформальных отношений и создания базы для реализации серьезных и масштабных научно-образовательных программ, - говорит Н.Николаева. По ее мнению, наличие Кафедры азербайджановедения при Уральском Федеральном университете имени Б.Ельцина открывает практические возможности для придания совместным проектам системные импульсы.
Один из векторов азербайджанской школы мультикультурализма, который охватывает интересы двух соседних народов – азербайджанского и российского, воочию демонстрирует, насколько широки возможности духовного сближения, создания новых коммуникационных каналов. Это важно во имя общего развития и преодоления стен отчуждения. Потому важно все время находиться в пространстве интеллекта и находить новые пути для самоутверждения.
